Naturbildung

Naturbildung ist die handlungsorientierte Verknüpfung von Naturerleben und ökologischer Bildung anhand konkreter Natur-Phänomene als Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Der Begriff der Naturbildung ist in der umweltpädagogischen Debatte noch relativ neu und bislang weniger bekannt als der der Umweltbildung. Der Begriff wurde Ende der 1990er Jahre von Gerhard Trommer und Wilfried Janßen geprägt, da die „klassische“ Umweltbildung ihrer Meinung nach der Bedeutung konkreter Naturerfahrungen zu wenig Bedeutung bemesse.

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