Störung des Sozialverhaltens

Klassifikation nach ICD-10
F91.0 Auf den familiären Rahmen beschränkte Störung des Sozialverhaltens
F91.1 Störung des Sozialverhaltens bei fehlenden sozialen Bindungen
F91.2 Störung des Sozialverhaltens bei vorhandenen sozialen Bindungen
F91.3 Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem, aufsässigem Verhalten
F91.8 Sonstige Störungen des Sozialverhaltens
F91.9 Störung des Sozialverhaltens, nicht näher bezeichnet
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ICD-10 online (WHO-Version 2019)
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Klassifikation nach ICD-11
6C90 Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem, aufsässigem Verhalten
6C90.0 Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem, aufsässigem Verhalten und chronischer Reizbarkeit oder Wut
6C90.1 Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem, aufsässigem Verhalten ohne chronische Reizbarkeit oder Wut
6C91 Störung des Sozialverhaltens mit dissozialem Verhalten
6C91.0 Störung des Sozialverhaltens mit dissozialem Verhalten, Beginn im Kindesalter
6C91.1 Störung des Sozialverhaltens mit dissozialem Verhalten, Beginn im Jugendalter
6C9Y Sonstiges näher bezeichnetes disruptives Verhalten oder sonstige näher bezeichnete dissoziale Störungen
6C9Z Disruptives Verhalten oder dissoziale Störungen, nicht näher bezeichnet
ICD-11: EnglischDeutsch (Vorabversion)

Störungen des Sozialverhaltens sind psychische Störungen und Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen, bei denen die grundlegenden Rechte anderer oder wichtige altersentsprechende Erwartungen verletzt werden. Die internationale Klassifikation der Krankheiten (ICD-10) versteht darunter ein sich wiederholendes und andauerndes Muster dissozialen, aggressiven oder aufsässigen Verhaltens.

  1. Helmut Remschmidt, Martin Schmidt, Fritz Poustka: Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kinder- und Jugendalters nach ICD-10 der WHO. 6. Auflage. Huber Verlag, Bern 2012, ISBN 978-3-456-85102-0.
  2. B. Blanz: 2003Störungen des Sozialverhaltens und Jugenddelinquenz. In: Günter Esser (Hrsg.): Lehrbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters. Thieme, Stuttgart 2003.