Versäumte Lektionen
Versäumte Lektionen. Entwurf eines Lesebuches ist ein von Peter Glotz und Wolfgang R. Langenbucher 1965 herausgegebenes Lesebuch, das als Gegenentwurf zu den seinerzeit noch verbreiteten, konventionelles Bildungsgut repräsentierenden Schullesebüchern gedacht war.
Die beiden Herausgeber waren seinerzeit Assistenten von Otto B. Roegele am Institut für Zeitungswissenschaft der Universität München und beide unzufrieden mit der Form, in der insbesondere in der jungen Bundesrepublik Literatur an den Schulen präsentiert wurde. Sie schrieben im Vorwort ihres Lesebuches:
„Die Lesebücher, die heute in deutschen Schulen verwendet werden, sind in der Mehrzahl — gemessen an den Forderungen, die man in einer durchrationalisierten, industrialisierten und demokratischen Gesellschaft an die Erziehung stellen muß — ein Anachronismus. Das hier vorgelegte Buch ist als polemischer Gegenentwurf zu dieser Idylle deutscher Lesebuchliteratur gedacht.“
- ↑ Versäumte Lektionen. Frankfurt am Main 1971, S. 9.