Zwei-Faktoren-Theorie (Lerntheorie)

Die Zwei-Faktoren-Theorie (auch Zwei-Faktoren-Modell) ist ein Modell von Orval Hobart Mowrer (1947,1960), das die Prinzipien der klassischen und operanten Konditionierung vereint. Es dient in der Verhaltenstherapie zur Erklärung vieler psychischer Störungen, insbesondere von Angststörungen, Zwangsstörungen und Ängsten bei der Posttraumatischen Belastungsstörung.

Der Ablauf ist dabei folgendermaßen:

Klassische Konditionierung: Ein aversiver unkonditionierter Reiz (US), der auf eine natürliche Weise eine unkonditionierte Reaktion (UR) hervorruft, wird an einen neutralen Stimulus gekoppelt und macht dadurch den ursprünglichen neutralen Stimulus zu einem konditionierten Stimulus (CS). Der konditionierte Stimulus ruft nach der Konditionierung eine konditionierte Reaktion (CR) hervor.
Operante Konditionierung: Verhaltensweisen (R), die die Begegnung mit dem konditionierten Stimulus beenden (Flucht) oder durch die die Begegnung umgangen werden kann (Vermeidung) führen zu einer negativen Verstärkung (C-/), was bedeutet, dass die zuvor konditionierte aversive Reaktion (CR) beendet wird oder ausbleibt. Dadurch nimmt das Vermeidungs- oder Fluchtverhalten zu.

Gemäß diesem Modell besteht die verhaltenstherapeutische Behandlung von Angststörungen und Zwangsstörungen vor allem in der Konfrontation mit Reaktionsverhinderung. Das bedeutet, dass man über Konfrontation eine Habituation der klassisch konditionierten Reaktion erreichen will, damit es in Kombination mit der Reaktionsverhinderung (response prevention) der operant konditionierten Reaktion insgesamt zu einer Löschung der Angst kommt.

1 2 Michael Zaudig: Die Zwangsstörung: Diagnostik und Therapie; mit 27 Tabellen. Schattauer Verlag, 2002, ISBN 3-7945-2145-5, S. 81 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
1 2 Adly Rausch: Problembelastete Schülerinnen und Schüler: Begriffe - Umfeld - Handlungsmöglichkeiten. Julius Klinkhardt, 2006, ISBN 3-7815-1465-X, S. 126 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
1 2 Silvia Schneider, Jürgen Margraf: Lehrbuch der Verhaltenstherapie: Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. Springer Science & Business Media, 2009, ISBN 978-3-540-79544-5, S. 508 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
↑ Jürgen Margraf, Silvia Schneider: Lehrbuch der Verhaltenstherapie: Band 2: Störungen im Erwachsenenalter - Spezielle Indikationen - Glossar. Springer Science & Business Media, 2008, ISBN 978-3-540-79542-1, S. 111 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
↑ Hans-Ulrich Wittchen, Jürgen Hoyer: Klinische Psychologie & Psychotherapie (Lehrbuch mit Online-Materialien). Springer, 2011, ISBN 978-3-642-13018-2, S. 993 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
↑ Michael Linden, Martin Hautzinger: Verhaltenstherapiemanual. Springer-Verlag, 2015, ISBN 978-3-642-55210-6, S. 554 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
↑ Wolfgang Senf, Michael Broda: Praxis der Psychotherapie: Ein integratives Lehrbuch. Georg Thieme Verlag, 2011, ISBN 978-3-13-158545-5, S. 218–219 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
↑ Wolfgang Fiegenbaum: Agoraphobie — Theoretische Konzepte und Behandlungsmethoden: Eine empirische Untersuchung zur vergleichenden Therapieforschung. Springer-Verlag, 2013, ISBN 978-3-322-89408-3, S. 72 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[:0-1] 1 2 Michael Zaudig: Die Zwangsstörung: Diagnostik und Therapie; mit 27 Tabellen. Schattauer Verlag, 2002, ISBN 3-7945-2145-5, S. 81 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[:1-2] 1 2 Adly Rausch: Problembelastete Schülerinnen und Schüler: Begriffe - Umfeld - Handlungsmöglichkeiten. Julius Klinkhardt, 2006, ISBN 3-7815-1465-X, S. 126 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[:2-3] 1 2 Silvia Schneider, Jürgen Margraf: Lehrbuch der Verhaltenstherapie: Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. Springer Science & Business Media, 2009, ISBN 978-3-540-79544-5, S. 508 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[4] Jürgen Margraf, Silvia Schneider: Lehrbuch der Verhaltenstherapie: Band 2: Störungen im Erwachsenenalter - Spezielle Indikationen - Glossar. Springer Science & Business Media, 2008, ISBN 978-3-540-79542-1, S. 111 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[5] Hans-Ulrich Wittchen, Jürgen Hoyer: Klinische Psychologie & Psychotherapie (Lehrbuch mit Online-Materialien). Springer, 2011, ISBN 978-3-642-13018-2, S. 993 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[6] Michael Linden, Martin Hautzinger: Verhaltenstherapiemanual. Springer-Verlag, 2015, ISBN 978-3-642-55210-6, S. 554 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[7] Wolfgang Senf, Michael Broda: Praxis der Psychotherapie: Ein integratives Lehrbuch. Georg Thieme Verlag, 2011, ISBN 978-3-13-158545-5, S. 218–219 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

[8] Wolfgang Fiegenbaum: Agoraphobie — Theoretische Konzepte und Behandlungsmethoden: Eine empirische Untersuchung zur vergleichenden Therapieforschung. Springer-Verlag, 2013, ISBN 978-3-322-89408-3, S. 72 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).