Gaußsche Zahlen/Gitter/Untergitter/Restklassengruppe/Aufgabe
Wir betrachten im
Ring der Gaußschen Zahlen
das Ideal
.
a) Skizziere die Situation.
b) Skizziere mit verschiedenen Farben die verschiedenen
Äquivalenzklassen
(Nebenklassen)
zum Ideal
.
c) Wie viele Äquivalenzklassen gibt es? Beschreibe ein
Repräsentantensystem.
d) Erstelle eine Verknüpfungstabelle für die Farben. Welche Farben sind zueinander invers?