Gaußsche Zahlen/Gitter/Untergitter/Restklassengruppe/Aufgabe

Wir betrachten im Ring der Gaußschen Zahlen das Ideal .

a) Skizziere die Situation.

b) Skizziere mit verschiedenen Farben die verschiedenen Äquivalenzklassen (Nebenklassen) zum Ideal .

c) Wie viele Äquivalenzklassen gibt es? Beschreibe ein Repräsentantensystem.

d) Erstelle eine Verknüpfungstabelle für die Farben. Welche Farben sind zueinander invers?