Scholarship of Teaching and Learning

Scholarship of Teaching and Learning (abgekürzt SoTL oder SOTL) ist eine Programmatik, die Lehrende an Hochschulen dazu anregt, Fragen an die eigene Lehre und zum studentischen Lernen zu stellen und diese auf eine wissenschaftliche Weise zu beantworten. Ziel ist es, konkrete Lehre (Veranstaltungen oder deren Teile bzw. Curricula) systematisch zu reflektieren und zu verändern und darüber mit der Fachgemeinschaft ins Gespräch zu kommen. Als wissenschaftsdidaktischer Ansatz geht SoTL über empirische Evaluationsforschung hinaus: Er ist methodisch vielfältig, orientiert sich stark an den fachlich-methodischen Expertisen der Lehrenden und stellt praktische Relevanz und Kontextbezug über methodische Strenge im Sinne quantitativer Sozialwissenschaften.