Empirische Sonderpädagogik
Beschreibung Wissenschaftliche Fachzeitschrift
Fachgebiet Sonderpädagogik
Sprache Deutsch & Englisch
Verlag Pabst Science Publishers (Deutschland)
Hauptsitz Lengerich (Westfalen)
Erstausgabe 2009
Erscheinungsweise vierteljährlich
Herausgeber Matthias Grünke, Timo Lüke, Jürgen Wilbert
Weblink Vorstellung auf Verlagsseite
Artikelarchiv Bisherige Ausgaben
ISSN (Print) 1869-4845
ISSN (Online) 1869-4934

Die Empirische Sonderpädagogik (Abkürzung ESP) ist eine seit 2009 erscheinende wissenschaftliche Fachzeitschrift, deren Fokus auf der Publikation empirischer Forschungsarbeiten aus allen Bereichen der schulischen und außerschulischen Sonderpädagogik liegt. Sie erscheint vierteljährlich bei Pabst Science Publishers unter CC-BY-NC-Lizenz. Sie ist damit eines der ältesten diamantenen Open Access Journale in den deutschsprachigen Erziehungswissenschaften.

Inhalt

Die Empirische Sonderpädagogik publiziert empirische Originalarbeiten und Replikationsstudien aus dem gesamten wissenschaftlichen Themenenbereich der Sonderpädagogik. Alle Beiträge durchlaufen ein doppelblindes Begutachtungsverfahren mit mindestens zwei unabhängigen Gutachten. Die Beiträge bilden die für die Sonderpädagogik typische große Bandbreite fachlicher Perspektiven und unterschiedlicher methodischer Ansätze ab.

Inhaltlich werden berücksichtigt:

Ziele und Anspruch

Die Hauptkriterien des Begutachtungs- und Auswahlprozesses der Beiträge sind die Bedeutung für das Feld der Sonderpädagogik sowie die wissenschaftliche und methodische Qualität der Arbeiten. Es ist das Ziel der Herausgeber und des wissenschaftlichen Beirats der Empirischen Sonderpädagogik eine qualitativ hochwertige, durch Expertinnen und Experten begutachtete Fachzeitschrift zu publizieren, welche die bedeutendste und aktuellste Forschung im Bereich der Sonderpädagogik enthält.

Die Empirische Sonderpädagogik hat sich den Grundsätzen offener Wissenschaft verpflichtet. Sie erscheint als diamantene Open Access-Publikation, also vollständig offen und kostenfrei für Autorinnen und Autoren sowie die Leserschaft. Die Empirische Sonderpädagogik soll einen Beitrag leisten Open-Science-Praktiken sichtbarer zu machen. Sie beteiligt sich an der Erprobung und Entwicklung innovativer Publikationsformate und Begutachtungsprozesse.

Herausgeber

Einzelnachweise

  1. ↑ Website der Zeitschrift. Abgerufen am 28. Juni 2023.
  2. ↑ Website des Verlags. Abgerufen am 28. Juni 2023.
  3. ↑ Website der Zeitschrift. Abgerufen am 28. Juni 2023.
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