Lucia Amalie Ermentrude Therese Amanda Bäcker von Ranke (* 21. November 1892 in Görlitz; † 27. April 1931 in Köln) war eine deutsche Historikerin und Hochschullehrerin. Sie war die erste habilitierte Historikerin in Deutschland.

Leben

Die Tochter des preußischen Generals Friedhelm von Ranke und Enkelin des Historikers Leopold von Ranke begann ihre Ausbildung nach der Schule an einem Lehrerinnenseminar. Dann studierte sie Geschichte und promovierte 1915 in Halle (Saale) über Das Fürstentum Schwarzburg-Rudolstadt zu Beginn des 18. Jahrhunderts. Von 1918 bis 1921 arbeitete sie als Volontärin im Stadtarchiv Köln. 1922 habilitierte sie sich in Köln über Kölns Handelsbeziehungen in der Frühen Neuzeit. Sie war die erste Frau in Deutschland, die sich habilitierte, und musste sich gegen den Widerstand vieler konservativer Kräfte durchsetzen. Hinter ihrem Antrag stand vermutlich Justus Hashagen, der zuvor das Archiv geleitet hatte. Auch hatte sie Kontakt zur Frauenbildungsreformerin Mathilde von Mevissen.

In den Jahren 1921/22 war sie wissenschaftliche Assistentin für Mittlere und Neuere Geschichte an der Universität zu Köln und ab 1923 Privatdozentin. 1926 wurde sie als Professorin an die zur Lehrerbildung neu gegründete Pädagogische Akademie Kiel berufen. Von 1926 bis 1929 lehrte sie daneben als Privatdozentin an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. 1929–1931 lehrte sie als Professorin für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Akademie Dortmund, wohin auch ihr Mann berufen wurde. Sie vertrat eine pluralistische Geschichtspädagogik und bekannte sich zur Weimarer Republik.

Sie heiratete 1928 den Philosophen Hermann Rudolf Bäcker. Bereits 1931 starb sie bei der Geburt des zweiten Kindes.

Schriften

  • Das Fürstentum Schwarzburg-Rudolstadt zu Beginn des 18. Jahrhunderts: Der Landstreit gegen die fürstliche Willkür vor Reichskammergericht und Reichshof, Halle 1915 [=Dissertation]
  • Kölner Frauenarbeit einst und jetzt, 1922
  • Das hansische Köln und seine Blüte. Friesen-Verlag, Bremen 1925 [=Habilitationsschrift]
  • Der Erziehungswert des Geschichtsunterrichts, in: Mitteilungen der Pädagogischen Akademien in Preußen, 1. Heft, S. 84–92
  • Zwang und Freiheit als staatlich-gesellschaftliches Problem der Gegenwart und seine historische Verwurzelung, in: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts 20, S. 35–53

Literatur

  • Paletschek, Sylvia: Ermentrude und ihre Schwestern. Die ersten habilitierten Historikerinnen in Deutschland, in: Politische Gesellschaftsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert. Festgabe für Barbara Vogel, hrsg. von Henning Albrecht u. a., Hamburg 2006, S. 175–187.(PDF-Datei; 1,4 MB)
  • Alexander Hesse: Die Professoren und Dozenten der preußischen pädagogischen Akademien (1926–1933) und Hochschulen für Lehrerbildung (1933–1941). Deutscher Studien-Verlag, Weinheim 1995, ISBN 3-89271-588-2, S. 151–152 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).

Einzelnachweise

  1. ↑ Syvia Paletschek: Die Geschichte der Historikerinnen. zum Verhältnis von Historiografiegeschichte und Geschlecht. In: Freiburger Frauenstudien. Band 20, 2007, S. 27–49.
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