Mathematikersprache

Die Mathematikersprache ist eine hauptsächlich in Schulen und wissenschaftlichen Kreisen verwendete Fachsprache, die es Körpern mit einem Intelligenzquotienten, der nicht gegen Null konvergiert, erlaubt, sich auf höchst mathematischem Niveau zu artikulieren.

Geschichtlicher Hintergrund

Mit einer relativen Wahrscheinlichkeit von 99,99% hat die Mathematikersprache ihre Wurzel im 19. Jahrhundert und wurde von Kosinus Sekans entwickelt. Sekans, ein Zylinderträger mit Quadratlatschen aus einer zusammengewürfelten Patchworkfamilie von zunächst unbekannter Identität, der schon immer einen goldenen Schnitt in der Schule gehabt hatte, zog schon bald von zu Hause weg, weil er von seiner Familie nicht richtig integriert wurde.
So verschwand er in der griechischen Stadt Analysis für einige Zeit in der Menge und fristete ein monotones Dasein, bis er eines Tages seine Neigung zur Mathematik entdeckte. Er trat einer endlichen Gruppe von Mathematikern bei, die gerade einen Tiefpunkt hatten, weil dort große Differenzen und geteilte Meinungen aufgrund der nicht äquivalenten Ausdrucksweisen herrschten. Bei einer Kurvendiskussion kam Sekans schließlich die Idee, eine neue Mathematikersprache abzuleiten. Das Produkt wurde sehr positiv aufgenommen.

Sprachliche Besonderheiten

An einer bayerischen Schule wurden solche Mathe-Buttons verschenkt, um den Schülern die Sprache näher zu bringen. An die Aktion erinnert noch immer ein Gedenkstein auf dem Schulfriedhof.

Die Mathematikersprache lässt sich nur schwer rational erfassen, da sie sehr komplex ist. Sie besteht zu einer großen Teilmenge aus Zeichen und Formeln plus dem eulerschen Vokabular.

Mathematische Vokabeln

In der 1.Klasse:

Fischmaul
Plus-Rechnen

In der 2.Klasse (selten auch erst auf der Uni):

Homöomorphismus
Axiomatische Logikkalküle

Mathematische Grammatikgesetze

In der 1.Klasse:

1. Grundschulgesetz: 1 + 1 = 2
2. Grundschulgesetz: 1+ 1 ≠ 3
3. Grundschulgesetz: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.
Goldene Regel zum Unterrichtsende: 3Packen - 2Packen = Einpacken

An der Universität:
[math] f(x)=a_0+\sum_{n=1}^{\infty}{\left(a_n \cdot {\cos{(n\cdot x)}\over{L}} + b_n \cdot {\sin{(n\cdot x)}\over{L}}\right)}[/math]

Negative Auswirkungen der Mathematikersprache

Fehler in der Matrix
der tote Winkel
Dreiecksbeziehungen
Potenzschwäche
Höhepunkt
Kurven-Diskussion oder auch Anal-ysis
Fragen werden stets in Textaufgaben formuliert

Umgangssprachliche Wendungen

Heb dir keinen Bruch!
- Yo, alte Kugel, alles im Lot? Kann ich bei der Party mit dir rechnen? - Auf mich kannst du zählen!
Versaut: Hey, Süße, darf ich mal deinen Sinus tangieren?

Sprachen, die die Welt nicht braucht:

Языки, которые никому не нужны на этом мире:

ṨÞЯά¢ђєп, ÐЇє ÐЇє שє£Ђ пЇ¢ђЂ БЯάυ¢ђЂ:

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